在英国，小学班主任是预防儿童肥胖的重要环节。但由于他们的观点缺乏代表性或缺乏证据基础，因此班主任的作用在此并不清楚。以此为背景，英国科研人员对英格兰地区的14所小学进行了定性研究。研究结果:班主任们提到的阻碍和促进因素多种多样，可以被归结为4个方面：对儿童肥胖的理解、学校环境、家长及学校外部合作伙伴起到的作用。
学校各方面对儿童肥胖问题的知识、认知和解决问题的技能缺乏成为最主要的阻碍因素。结论：尽管班主任认识到学校是预防儿童肥胖的重要场所，但这些学校往往没有能力或信心做出有意义并且有持续性的行动。
为了提高班主任在预防儿童肥胖方面的能力和意愿，学校需要专家、有针对性的培训和与其他外部合作伙伴（如公共卫生团队或校医）的合作。图片来源：百度图库原文：Exploringprimaryschoolheadteachersperspectivesonthebarriersandfacilitatorsofpreventingchildhoodobesity.AbstractBACKGROUND:HeadteachersofprimaryschoolsinEnglandareacrucialpartnerforchildhoodobesityprevention.Understandinghowthisworksinpracticeislimitedbytheirviewsbeingunderrepresentedormissingfromtheevidencebase.Theaimofthisstudywastoexploreprimaryschoolheadteachersperspectivesonchildhoodobesityandtheperceivedbarriersandfacilitatorsofprevention.METHODS:Aqualitativestudywithapurposivesampleof14primaryschoolheadteachersfromtheYorkshireandHumberregionofEnglandwasconducted.Semi-structuredinterviewswereaudio-taped,transcribedandanalysedusinganinductivethematicapproach.RESULTS:Anextensiverangeofbarriersandfacilitatorsemergedwithinfourkeythemes;understandingchildhoodobesity,primaryschoolsetting,theroleofparentsandexternalpartners.Alackofknowledge,awarenessandskillstodealwiththesensitivityand
